Evaluation des besoins et positionnement
Avant toute entrée en formation, le CFPPA de Valdoie réalise une évaluation individualisée afin de proposer un parcours adapté aux besoins, aux objectifs et au niveau de chaque apprenant.
. Les étapes de l’évaluation et du positionnement
Étape 1 – Analyse de la demande
- Entretien individuel
- Identification du projet professionnel
- Motivation et attentes
Étape 2 – Évaluation des acquis
Selon la formation :- Tests écrits (français, maths)
- Analyse de l’expérience professionnelle
Étape 3 – Positionnement pédagogique
- Identification des compétences maîtrisées
- Points Ă renforcer
- Besoin d’adaptation ou d’allègement de parcours
. Les outils utilisés
- Grilles d’entretien
- Tests de positionnement
- Analyse du CV et des expériences
- Échanges avec les formateurs
. Adaptation du parcours de formation
Selon les résultats de l’entretien et du positionnement réalisé par les formateurs, le centre peut vous proposer :
- Individualisation des contenus
- Allègement ou renforcement de modules
- Orientation vers une remise à niveau, des modules complémentaires ou une autre formation plus adaptée si nécessaire
. Prise en compte des situations spécifiques
- Handicap : Les personnes reconnues en situation de handicap sont rencontrées par la référente handicap afin de déterminer les aménagements à mettre en place pendant le parcours, et lever les freins éventuels.
- Difficultés d’apprentissage : Des aménagements sont possibles afin de palier à vos difficultés éventuelles.
- Contraintes personnelles ou professionnelles : selon votre situation vous pouvez être orienté(e) vers nos partenaires externes.
. Restitution et décision
Après la commission de recrutement au cours de laquelle votre candidature sera étudiée en équipe, vous recevrez un mail vous informant des suites données.
- Candidature retenue : Vous recevrez une proposition de parcours accompagnée de la convocation à la fin du mois d’août.
- Candidature non-retenue : Le mail de réponse à votre candidature précisera le motif de refus, et si vous êtes demandeur d’emploi, votre conseiller France Travail en sera informé.
- Candidature placée en liste complémentaire : Vous recevrez par mail le courrier de réponse indiquant la date butoir de réponse définitive.
FAQ – Évaluation des besoins et positionnement avant l’entrée en formation
À quoi sert l’évaluation des besoins et le positionnement au CFPPA de Valdoie ?
Avant toute entrée en formation, cette étape permet de comprendre votre projet, votre niveau et vos objectifs afin de proposer un parcours adapté (contenus, rythme, éventuels renforcements ou allègements).
L’évaluation est-elle obligatoire avant d’entrer en formation ?
Oui, elle fait partie du processus avant l’entrée en formation : elle sécurise votre parcours et aide l’équipe à vous orienter vers la solution la plus pertinente.
Comment se déroule l’entretien d’analyse de la demande ?
L’entretien est individuel : on échange sur votre projet professionnel, vos motivations, vos attentes et vos contraintes pour vérifier la cohérence entre votre objectif et la formation visée.
Quels types de tests ou d’évaluations peuvent être réalisés ?
Selon la formation, des tests écrits (ex. français, mathématiques) peuvent être proposés, et/ou une analyse de votre expérience professionnelle afin d’évaluer vos acquis.
Mon expérience et mon CV sont-ils pris en compte ?
Oui. Votre CV, votre parcours et vos expériences sont étudiés pour identifier les compétences déjà maîtrisées et celles à renforcer
Quels documents faut-il préparer pour l’évaluation ?
En général : CV à jour, éventuels diplômes/certificats, et tout document utile sur vos expériences (stages, emplois, formations). Si un test est prévu, on vous indique les éléments à apporter.
Qui réalise le positionnement pédagogique ?
Le positionnement est réalisé avec l’équipe du centre (formateurs et personnels concernés) à partir de l’entretien, des tests éventuels et de l’analyse de votre parcours.
Que signifie “individualisation du parcours” ?
Selon vos résultats, le centre peut adapter votre formation : renforcer certains modules, alléger des contenus déjà maîtrisés, ou proposer des modules complémentaires.
Peut-on me proposer une autre formation ou une remise Ă niveau ?
Oui, si cela correspond mieux à votre situation : une remise à niveau, des modules complémentaires, ou une autre formation plus adaptée peut être recommandée.
Comment sont prises en compte les situations de handicap ?
Si vous êtes reconnu(e) en situation de handicap, un échange avec la référente handicap permet d’identifier les aménagements possibles et de lever les freins éventuels pendant le parcours.
Et si j’ai des difficultés d’apprentissage (DYS, attention, etc.) ?
Des aménagements peuvent être mis en place selon vos besoins. L’objectif est de faciliter votre apprentissage et votre progression tout au long de la formation.
J’ai des contraintes personnelles ou professionnelles : est-ce pris en compte ?
Oui. Lors de l’entretien, vos contraintes sont prises en compte, et vous pouvez être orienté(e) vers des partenaires externes si nécessaire.
Qui décide de la suite donnée à ma candidature ?
Après l’évaluation, votre candidature est étudiée en commission de recrutement. Vous recevez ensuite un mail indiquant la décision et les prochaines étapes.
Quels types de réponses puis-je recevoir après la commission ?
Trois cas principaux : candidature retenue (avec proposition de parcours et convocation), non retenue (avec motif), ou placement sur liste complémentaire (avec une date butoir de décision).
Mes informations et résultats d’évaluation sont-ils confidentiels ?
Les informations collectées servent uniquement à évaluer votre situation et à construire un parcours cohérent. Si vous avez une question sur l’usage des données, l’équipe peut vous préciser le cadre appliqué.
